第13屆英語翻譯比賽——無錫科技職業(yè)學院魏潔副教授的發(fā)言
瀏覽: 1622發(fā)布: 2020-12-31
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同仁，同學們：下午好！
我是無錫科技職業(yè)學院公共英語教研室一名教師，很榮幸能夠作為指導(dǎo)教師在此發(fā)言，首先要感謝主辦方舉辦本次翻譯大賽，為我市高校學生和英語愛好者展現(xiàn)英語翻譯能力，交流切磋提供了平臺，同時也要感謝各位評審及各學校組織者的辛勤付出。下面我簡單分享一下我在英語教學和競賽指導(dǎo)的一些心得體會。
首先，發(fā)掘?qū)W生的潛力，鼓勵學生積極參賽。平時利用多樣化的教學手段，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，時刻讓學生看到自己的進步和閃光點，給學生肯定性、指導(dǎo)性、鼓勵性話語, 能讓學生感到教師時時在關(guān)注自己，激發(fā)學生的學習欲望，保持對英語學習的興趣；同時也希望各界多開展此類學生競賽活動，給學生展示個人學習潛能和職業(yè)技能機會，競賽獲獎對學生來說不僅僅是榮譽，更是一種認可，給他們信心，甚至是職業(yè)規(guī)劃的指航燈。譬如：13級移動班許靜同學，她的夢想是當一名英語老師，尊重父母的意見填報了移動專業(yè)，專業(yè)課學習不放松的同時英語學習的興趣不減，隨身攜帶一本筆記本，記滿了今天學到的詞匯和語言點，各類英語競賽積極報名，省寫作競賽獲獎，第七屆翻譯競賽獲得了特等獎。正是這些獎項增添了許靜自信，堅定了她目標，她專轉(zhuǎn)本報考了曉莊師范的英語教育，現(xiàn)在她夢想成真，成為一名小學英語教師。
其次，得法于課內(nèi)，得益于課外。老師在課堂上將翻譯技巧，閱讀技巧等學習方法介紹給學生，在課堂上營造一個協(xié)作性學習的環(huán)境，讓學生們互動練習，將學到的方法能夠“為我所用”。而更多的操練是在課后，利用QQ、微信創(chuàng)建學習群，進行多層次、多回合的交互, 這對于進一步進行開放式、交互式的學習和交流, 對于延伸和擴展課堂教學內(nèi)容, 優(yōu)化多種資源能起到積極的作用。
第三，師生同學習，共成長?！皩W好”是“教好”的加油站和先決條件，學得好方能教得好。身為教師，應(yīng)時刻鞭策自己，深入學習，不斷“充電”，不斷提升自己的教學能力，作為知識的源頭活水，這是教師的職責所在；而互聯(lián)網(wǎng)時代，確實給教師的帶來了機遇和挑戰(zhàn)，許多知識可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式快速地獲取，這時候，教師要教給學生的不僅是知識、一種思維的方式，而且要指導(dǎo)學生如何在信息充盈的網(wǎng)絡(luò)中選取對自身有用的知識，并樹立終身學習的意識；更重要的是，教師也要學會從學生身上獲取知識、經(jīng)驗，每個人的經(jīng)驗都是獨一無二的，加之年輕一代對新生事物的接受能力更強，教師要適應(yīng)社會的發(fā)展，從學生身上獲取新知識、新信息。我從鄭蘭艾同學那里學到了許多美式縮略詞和網(wǎng)絡(luò)新詞匯。
最后，希望各位同學能找到最適合自己的學習方法，施展才能、學有所成。希望各位同仁，當好伯樂，培養(yǎng)出更多的外語復(fù)合型人才。最后，衷心祝愿無錫市翻譯比賽越辦越好！謝謝大家！
